• Conceptul general, strategia şi planul de acţiune privind noul cadru de formare, socializare, exprimare, manifestare, integrare şi afirmare în plan naţional şi european a tinerei generaţii.
• Conţinuturile activităţilor din cadrul proiectului şi resursele umane derulării sale optime.
• Clădirea CEM, dotările şi echipamentele tehnice necesare derulării activităţilor CEM.

• Problematica specifică pregătirii generale, exprimării competente, stimulării creativităţii şi afirmării sociale a elevilor reprezintă o responsabilitate majoră şi o prioritate de prim rang în cadrul promovării şi aplicării strategiei de dezvoltare durabilă a României.
• Din această perspectivă, educaţia tinerei generaţii trebuie să se desfăşoare în cadrul unui sistem descentralizat, bine conturat, integrat, modern şi eficient, capabil de a răspunde cu adevărat cerinţelor şi necesităţilor de formare şi manifestare a personalităţii copiilor şi tinerilor, în corelaţie cu politicile de dezvoltare socială în plan local şi regional.
• Constituirea comunităţii educaţionale funcţionale la nivel local se realizează prin delegarea din plan central a competenţelor, resurselor şi atribuţiilor specifice către structurile calificate ale administraţiei publice locale, transferarea deciziei cât mai aproape de zona de percepţie, interes şi implicare a beneficiarilor serviciilor socio-educaţionale fiind un demers ce se impune în mod evident într-un stat democratic şi progresist care asumă şi aplică principiile, tendinţele şi cutumele europene în materie de coeziune şi dezvoltare socială.
• După mulţi ani de eforturi în domeniul reformării segmentului educativ, componentă importantă în procesul de formare şi integrare a tinerei generaţii, a sosit momentul unei schimbări majore de viziune şi de acţiune în ceea ce priveşte proiectarea, coordonarea, finanţarea şi funcţionarea instituţiilor cu atribuţii socio-educative, în sensul repoziţionării şi reorganizării lor la nivel teritorial, ca centre active şi performante de proiecte şi resurse destinate copiilor şi tinerilor, părinţilor, cadrelor didactice şi manageriale dornice şi capabile de performanţă, prin valorificarea tuturor celor 365 de zile dintr-un an calendaristic.
• Se impune susţinerea şi aplicarea unui nou concept şi a unei noi abordări în educaţie, iar acest amplu proces de reconstrucţie socio-educativă trebuie corelat în mod direct cu implicarea şi cu responsabilizarea factorului administrativ local, cel mai în măsură să asigure platforma de convergenţă activă, pârghiile de acţiune, resursele financiare şi susţinerea instituţională pentru realizarea saltului calitativ în educaţie.   
• În concordanţă cu aceste considerente şi ţinând cont de necesitatea continuării şi aprofundării procesului de descentralizare în educaţie, în corelaţie directă cu responsabilizarea şi profesionalizarea autorităţilor locale în ceea ce priveşte proiectarea, coordonarea şi administrarea eficientă a activităţilor cu caracter socio-educaţional, se justifică drept oportună şi utilă susţinerea Complexului Educaţional Multifuncţional.
• Respectiva iniţiativă (în premieră pe plan naţional şi european) are ca scop realizarea şi valorificarea unui sistem modern şi complex de promovare şi implementare a unui nou concept - educaţia globală, prin profesionalizarea cadrului, mijloacelor şi metodelor privind proiectarea, organizarea, finanţarea şi managementul programelor socio-educative, cultural-artistice, turistice, sportive şi de divertisment destinate copiilor şi tinerilor, mai ales în contextul asumării şi tratării de către Primarul General al Municipiului Bucureşti a educaţiei ca prioritate de prim rang a mandatului său, prin aplicarea prevederilor Contractului pentru Educaţie, document programatic ce deschide noi perspective dezvoltării educaţiei în plan local şi regional, cu atragerea şi implicarea unui număr cât mai mare de copii, tineri, cadre didactice şi manageriale în acţiuni şi programe de interes şi utilitate pentru pregătirea, manifestarea şi consacrarea elevilor în plan social, educaţional şi profesional.

• Necesitatea susţinerii intereselor reale de formare, manifestare, integrare şi afirmare a tinerei generaţii, în concordanţă cu potenţialul şi aşteptările acesteia, precum şi cu strategia naţională şi locală de dezvoltare socio-educaţională, prin organizarea, administrarea şi funcţionarea Complexului Educaţional Multifuncţional ca pol de atracţie şi coeziune socială, sub forma unui mega-centru de proiecte, resurse, evenimente şi agrement destinat elevilor, părinţilor, cadrelor didactice şi manageriale.
• Capacitatea atragerii şi implicării unui număr semnificativ de copii şi tineri (circa 230.000 pe an) în programe şi acţiuni cu specific socio-educativ, cultural-artistic, turistic, sportiv şi de divertisment, organizate în cadrul unui Complex Educaţional Multifuncţional ultramodern.
• Modernizarea metodelor şi mijloacelor de formare, motivare şi evaluare a copiilor şi tinerilor, prin activităţi variate şi atractive, cu caracter dinamic şi interactiv.
• Cadrul potrivit pentru aplicarea unui sistem eficient de selectare, integrare, motivare, perfecţionare şi recompensare a personalului specializat în dezvoltare educaţională, potrivit principiului stimulării competenţei, responsabilităţii, implicării şi performanţelor profesionale.
• Necesitatea organizării permanente de activităţi şi evenimente destinate copiilor şi tinerilor, inclusiv pe perioada vacanţelor şcolare şi zilelor de weekend.
• Oportunitatea realizării de contacte şi de parteneriate locale, regionale şi internaţionale cu unităţi şcolare, universităţi, organizaţii, instituţii şi foruri cu activitate în sfera educaţiei globale şi problematicii tinerei generaţii.
• Valorificarea superioară a fondurilor internaţionale destinate promovării educaţiei, culturii, artei, turismului, sportului şi divertismentului de calitate pe zona de copii şi tineret.
• Necesitatea construirii unui sistem coerent şi performant de consiliere, formare, promovare şi reprezentare a copiilor şi tinerilor cu potenţial în diverse domenii de interes.
• Absenţa unui cadru şi a unor mijloace eficiente de reprezentare şi promovare a valenţelor şi intereselor sociale, educaţionale, cultural-artistice, sportive şi turistice ale copiilor şi tinerilor.
• Valorificarea optimă a dorinţei şi capacităţii copiilor şi tinerilor de implicare în programele socio-educative, cultural-artistice, turistice, sportive şi de divertisment.
• Inconsistenţa elementelor democraţiei participative funcţionale, bazate pe responsabilitate şi implicare a elevilor, părinţilor şi cadrelor didactice competente în mediul socio-educaţional.
• Inconsistenţa programelor şi activităţilor socio-educative, cultural-artistice, sportive, turistice şi de divertisment pentru elevi, cu precădere pentru cei nevoiaşi.
• Absenţa unei selecţii riguroase şi a unei pregătiri optime, precum şi a unui statut socio-profesional bine definit pentru coordonatorii şi promotorii de programe educative.
• Susţinerea deficitară la nivel central şi local a programelor de dezvoltare personală şi de grup centrate pe interesele şi necesităţile educative şi socio-culturale ale elevilor.
• Ineficienţa programelor şcolare în formarea corectă şi complexă a mentalităţii, atitudinii şi competenţelor elevilor, în comparaţie cu influenţa celorlalţi factori de ordin familial, social, mediatic sau conjunctural.
• Evidenţa dificultăţilor tinerei generaţii în a conştientiza, asimila şi operaţionaliza valorile reprezentative din punct de vedere spiritual, moral, social şi cultural.
• Promovarea, aplicarea şi consacrarea  unui model socio-educaţional viabil în România.
• Cadrul optim antrenării tinerei generaţii în spiritul democraţiei şi al civilizaţiei europene.
• Necesitatea propagării ideii potrivit căreia nimic nu se poate obţine în viaţă fără a oferi ceva în schimb, prin transpunerea principiului - după faptă, aşa şi răsplată.
• Dificultăţile tinerei generaţii de a-şi dimensiona orizontul de aşteptare în funcţie de realităţile şi oportunităţile educaţionale şi sociale, în concordanţă cu potenţialul şi eforturile proprii.
• Absenţa unei competiţii stimulative între elevi, dincolo de ierarhiile generate prin actualul sistem de antrenare şi departajare în sens şcolar convenţional.
• Valorificarea rolului şi importanţei activităţilor socio-educative, cultural-artistice, turistice, sportive şi de divertisment în favorizarea procesului de auto-cunoaştere şi de dezvoltare personală, de coeziune, integrare şi afirmare socială a copiilor şi tinerilor.
• Lipsa unui sistem accesibil, coerent şi eficient de informare, consiliere şi reprezentare a copiilor şi tinerilor în raport cu fenomenul socio-educaţional, cultural-artistic, sportiv şi turistic pe plan local, naţional şi internaţional.

• Centru de resurse (cursuri de formare pe diverse domenii de interes pentru elevi, părinţi, cadre didactice şi administrative: management de proiect, management organizaţional, management financiar, interpretare muzicală, dans modern, artă teatrală, organizare şi prezentare de evenimente, informatică, limbi străine, modeling, web-design, artă fotografică, astronomie, fotbal, înot, tenis de câmp, presă scrisă, radio, televiziune, impresariat, relaţii publice, marketing, relaţii internaţionale, management şcolar, metodică, psihologie, pedagogie, evaluare şcolară, dirigenţie, coordonare de programe educative, strategie şi animaţie pentru activităţile de timp liber şi de vacanţă, management social).
• Centru de proiecte (elaborare, coordonare, finanţare şi implementare de proiecte şi programe în domeniile: şcolar, cultural-artistic, turistic, tehnic, ştiinţific, sportiv, multimedia, ecologic, divertisment, astronomic, marketing, managerial şcolar, profesional, internaţional, informatic).
• Centru de conferinţe, târguri şi expoziţii  (informare, orientare şcolară şi profesională, socializare, dezbatere tematică, promovare, prezentare de oferte educaţionale, produse şi servicii pentru elevi, părinţi, cadre didactice şi personal administrativ).
• Centru de inovaţie, consiliere şi evaluare (activităţi de consultanţă specializată, servicii de evaluare şi prognoză, inovaţie şi cercetare, marketing social şi educaţional, strategii de optimizare şi dezvoltare socio-educaţională, studii de expertiză).
• Centru de reprezentare (servicii şi activităţi de reprezentare şi promovare a drepturilor şi intereselor educaţionale, sociale şi profesionale pentru elevi, părinţi şi cadre didactice, reuniuni ale forurilor asociative şi sindicale de reprezentare şi coordonare).
• Centru de cooperare internaţională (servicii şi activităţi de informare, promovare, relaţionare şi cooperare în plan european şi internaţional pe teme socio-educaţionale, administrative, sindicale, asociative şi pe probleme generale de interes pentru elevi şi părinţi).
• Centru de turism (excursii şi tabere tematice pentru elevi şi cadre didactice).
• Centru de divertisment (locuri de joacă, sală cu jocuri mecanice şi electronice, discotecă şi cluburi tematice pentru evenimentele destinate elevilor şi cadrelor didactice).
• Centru de spectacole (sală multifuncţională cu dotări de ultimă generaţie, la capacitatea de 3.000 locuri, pentru organizarea de evenimente cultural-artistice de top).
• Centru sportiv (sală de sport modernă, la capacitatea de 3.000 locuri, săli de concurs, antrenament şi recuperare, piscină, activităţi şi competiţii sportive pentru elevi).
• Centru comercial (magazine cu o gamă variată de produse atractive pentru copii şi tineri, supermarket alimentar, restaurante cu produse alimentare sănătoase).
• Centru multimedia (laboratoare de informatică multifuncţionale, sală data-media, studio profesional de creaţie şi producţie audio-video, post de radio, studiouri TV şi post de televiziune, agenţie de ştiri şi informaţii socio-educaţionale, redacţii de presă).
• Centru de sănătate (servicii medicale de diagnoză, profilaxie, consiliere generală şi tratament în specialităţile medicină internă, stomatologie, oftalmologie, igienă şi întreţinere corporală, nutriţie, cosmetică, destinate elevilor şi cadrelor didactice).
• Centru de cazare (hotel de 3 stele şi restaurant cu capacitatea de 300 locuri).
• Centru auto (parcare şi spălătorie auto pentru personalul propriu şi vizitatori).

• Informare, evaluare, orientare şi consiliere în domeniul activităţilor socio-educative, cultural-artistice, sportive, turistice şi de divertisment (muzică, dans, teatru, film, televiziune, radio, presă scrisă, artă fotografică, web-design, modeling, estetică personală, publicitate, leadership, ştiinţă, tehnică şi tehnologie, informatică, comunicare, limbi străine, desen, pictură, astronomie, meşteşuguri, management de proiect, management financiar, turism tematic, competiţii sportive, organizare de evenimente, relaţii internaţionale).
• Reprezentare specializată a drepturilor şi intereselor sociale, educaţionale, cultural-artistice ale elevilor, prin intermediul consilierilor şi protectorilor specializaţi şi autorizaţi de PMB.
• Realizare de materiale jurnalistice, de galerii foto, de programe audio şi video, cu difuzarea acestora prin centrul multimedia şi prin publicaţiile şi canalele media consacrate.
• Organizare de cursuri în domeniile muzică, dans, teatru, literatură, film, televiziune, radio, presă scrisă, artă fotografică, modeling, estetică personală, web-design, limbi străine, astronomie, ştiinţă şi tehnologie, informatică, relaţii internaţionale, publicitate, leadership, organizare de evenimente, management financiar şi management de proiect.
• Organizare de jocuri şi concursuri tematice, festivaluri, baluri, evenimente socio-educative, cultural-artistice, turistice şi sportive pentru elevi.
• Acordare a burselor de merit şi de excelenţă, în funcţie de implicarea şi rezultatele elevilor şi ale cadrelor didactice în activităţile organizate.
• Organizare de tabere şi excursii tematice cu profil educativ, cultural-artistic, sportiv.
• Elaborare şi aplicare de strategii locale privind educaţia globală interactivă, prin programe şcolare, de vacanţă şi de timp liber destinate elevilor.
• Pregătire şi monitorizare a coordonatorilor de vacanţă şi de timp liber (prin completarea competenţelor şi atribuţiilor protectorilor socio-educativi), persoane capabile să planifice, să organizeze şi să gestioneze activităţi de turism tematic şi de divertisment, în condiţii de maximă siguranţă, confort, atractivitate şi utilitate socio-educativă şi cultural-artistică.
• Formare şi valorificare a elevilor şi animatorilor în domeniul proiectării şi al managementului activităţilor şcolare, de vacanţă şi de timp liber.
• Dezvoltarea schimburilor internaţionale de elevi, prin integrarea şi consacrarea Complexului Educaţional în circuitul european de activităţi şi proiecte pentru copii şi tineret.

• Copiii şi tinerii din unităţile de învăţământ bucureştene - circa 230.000 de copii şi tineri.
• Familiile copiilor şi tinerilor antrenaţi în programele CEM - circa 400.000 persoane.
• Liderii elevilor (liderii la nivel de clase - 30.000 elevi, coordonatorii de proiecte la nivel de unităţi şcolare - 6.000 elevi, liderii la nivel de unităţi şcolare - 2.300 elevi, delegaţii elevilor în Camera Reprezentanţilor - 1.600 elevi, membrii Consiliului Executiv - 80 elevi, preşedintele elevilor pentru licee / şcoli generale.
• Cadrele didactice şi manageriale din sistemul educaţional - circa 22.000 de cadre didactice (educatoare, învăţătoare, profesori, consilieri educativi, diriginţi, directori, lideri de sindicat, salariaţi ai ISMB şi ai compartimentelor specializate din cadrul administraţiei publice locale). 

• Crearea, coordonarea şi valorificarea structurilor de  implementare a proiectului la nivel de municipiu, sectoare şi unităţi şcolare.
• Operaţionalizarea reţelei de parteneriat instituţional şi organizaţional în plan local, naţional şi internaţional - Parteneriatul pentru Educaţie.
• Organizarea sesiunilor de selecţie şi a stagiilor de formare pentru consilierii şi promotorii activităţilor socio-educative, cultural-artistice, turistice, sportive şi de divertisment.
• Realizarea unui studiu detaliat vizând particularităţile, interesele şi necesităţile elevilor, părinţilor şi cadrelor didactice, ca beneficiari ai proiectului.
• Selectarea, înregistrarea şi organizarea categoriilor şi grupelor de beneficiari ai proiectului.
• Construirea şi valorificarea sistemului de reprezentare a drepturilor şi intereselor elevilor:
• Eficientizarea structurii şi activităţii Consiliilor elevilor la nivelul unităţilor de învăţământ;
• Constituirea Camerei Reprezentanţilor şi a Consiliului Executiv la nivelul Capitalei;
• Configurarea Alianţelor Elevilor şi alegerea Preşedintelui Elevilor pe Bucureşti.
• Organizarea stagiilor de formare şi de aplicaţie managerială pentru elevi şi cadre didactice, vizând următoarele domenii principale:
• Negocierea şi monitorizarea acordurilor / contractelor / reglementărilor între părţi;
• Prevenirea, combaterea şi medierea în cazul situaţiilor de conflict sau de criză;
• Organizarea, finanţarea, managementul, evaluarea şi clasificarea unităţilor şcolare;
• Culegerea, prelucrarea şi transmiterea de date şi informaţii cu specific social, educaţional, turistic, sportiv şi cultural-artistic de interes pentru elevi;
• Proiectarea şi gestionarea judicioasă a intereselor şi activităţilor individuale şi de grup;
• Elaborarea, coordonarea şi aplicarea proiectelor socio-educaţionale, cultural-artistice, turistice, sportive şi de divertisment;
• Comunicarea, relaţionarea şi cooperarea la nivel local, regional şi naţional;
• Relaţionarea şi cooperarea cu structurile şi organizaţiile internaţionale.
• Organizarea stagiilor e formare şi aplicaţie pe domeniile muzică, dans, teatru, literatură, film, televiziune, radio, presă scrisă, artă fotografică, tehnici de comunicare, modeling, informatică, astronomie, meşteşuguri, web-design, desen, pictură, estetică personală, publicitate, leadership, marketing, organizare de evenimente, limbi străine, management financiar, relaţii internaţionale, turism tematic, sport şi management de proiect.
• Organizarea evenimentelor educative, cultural-artistice, turistice, sportive şi de divertisment.
• Organizarea forumurilor, conferinţelor, târgurilor şi expoziţiilor tematice.
• Realizarea studiilor şi cercetărilor, precum şi a prognozelor cu caracter socio-educaţional.
• Editarea de publicaţii, ghiduri şi materiale cu specific educaţional, social şi cultural-artistic.
• Organizarea de întâlniri ale elevilor, părinţilor şi cadrelor didactice cu personalităţi publice.
• Crearea bazei de date cu specific socio-educaţional, cultural-artistic, turistic şi sportiv.
• Organizarea taberelor tematice de muzică, dans, sport, teatru, literatură, film, televiziune, radio, presă scrisă, artă fotografică, modeling, estetică, publicitate, informatică, meşteşuguri, limbi străine, organizare de evenimente, leadership şi management de proiect.
• Crearea sistemului multimedia, realizarea şi difuzarea programelor audio-video.

 A S O C I A Ţ I A
ŞCOALA DEMOCRAŢIEI